|
دنياي رياضيات | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
نام کتاب: المپیادهای مقدماتی ریاضی ایران و مرحله اول (از سال ۱۳۸۳ تا ۱۳۸۷) نویسندگان: محمد زائری امیرانی و مرتضی محمد آبادی سال انتشار: 1388 توضیحات: این کتاب سوالات مرحله اول و مرحله مقدماتی المپیاد ریاضی از سال ۱۳۸۳ تا ۱۳۸۷ رو شامل میشه. (مرحله مقدماتی در سالهای قبل برگزار می شد و به منزله ی مرحله اول برای دانش آموزان سال اولی بود!)
موضوعات مرتبط: دانلود کتاب سوالات مرحله اول به همراه جوابهای تشری [ شنبه سی ام مهر 1390 ] [ 8:27 ] [ شايان نسب ]
عدد a رو رسم پذیر گوییم اگر بتوان تنها با استفاده از خط کش و پرگار پاره
خطی به طول a رسم کرد. و البته فرض ما بر این است که یک واحد طول داده شده
باشد. از این به بعد هر جا کلمه رسم پذیری آمد منظور همان رسم پذیری به وسیله خط کش و پرگار است. رسم پذیری بعضی عددها بسیار واضح است. مثلا ۱ و ۲ و ... چون اینها ضریبهایی از واحد طول هستند. اما بعضی دیگر احتیاج به بررسی دارند مثل “رادیکال ۲”. آیا این عدد رسم پذیر است؟ از دوران دبیرستان به یاد داریم که : از هر نقطه خارج یک خط مفروض می توان خطی عمود بر آن رسم کرد. اگر محل تلاقی این دو خط را مبدا در نظر بگیریم به این محور محور رسم پذیر می گوییم. در این محور: ۱) (a,۰) یا (۰,a) را رسم پذیر گوییم اگر a رسم پذیر باشد. ۲) (a,b) را رسم پذیر گوییم اگر a و b رسم پذیر باشند. هر شکلی را که روی این محور بتوان رسم کرد، اعم از پاره خط، دایره و... یک شکل رسم پذیر گوییم. ++ اگر یک پاره خط در این محورها رسم کنیم، طول پاره خط عددی رسم پذیر است. حال می توانیم به راحتی بگوییم که “رادیکال۲” رسم پذیر است. چون اگر (۰.۱) و (۰و۱) رو روی محور به هم وصل کنیم بنابر قضیه فیثاغورث پاره خطی به طول “رادیکال۲″ داریم. حال سوالی که مطرح می شود این است که آیا همه اعداد رسم پذیرند؟ و اگر نه چه عددهایی رسم پذیرند و کدام ها رسم پذیر نیستند. همه عددها رسم پذیر نیستند و تعیین رسم پذیری آنها به کارهای تخصصی می انجامد اما حالا که مفهوم عدد رسم پذیر رو فهمیدیم چند حکم کلی درباره رسم پذیری رو هم بیان می کنیم: ۱) اگر a و b رسم پذیر باشند آنگاه a+b , a-b , a.b , a/b نیز رسم پذیرند. ۲) اگر a رسم پذیر باشد آنگاه “رادیکال a” نیز رسم پذیر است. ۳) موارد زیر معادلند (یعنی اگر یکی از آنها در مورد یک عدد درست باشد دو تای دیگر نیز درستند) الف) x رسم پذیر است. ب) (Cos(x رسم پذیر است. ج) (Sin(x رسم پذیر است. ۴) همه اعداد گویا (Q) رسم پذیر هستند. اکنون کار قضاوت در مورد رسم پذیری عددها خیلی ساده تر شد. تنها عددی ممکن است رسم پذیر نباشد که گنگ باشد. اما تعیین اینکه عدد گنگی رسم پذیر است یا نه دارای تکنیکهای ویژه ایست. ▪ چند حکم در مورد رسم پذیری اعداد با استفاده از میدان های شکافنده: ۱) مجموعه همه عددهای رسم پذیر زیرمیدانی از میدان اعداد حقیقی ® است. ۲) اگر a عددی رسم پذیر باشد آنگاه a در توسیعی از Q قرار دارد که درجه آن توسیع روی Q توانی از ۲ است. ۳) (نتیجه ۲ و پر کاربرد تر از آن): اگر a در یک چندجمله ای تحویل ناپذیر روی Q صدق کند که درجه آن توانی از ۲ نباشد آنگاه a رسم پذیر نیست. ۴) اگر a ریشه n-ام اولیه واحد باشد آنگاه n ضلعی منتظم رسم پذیر است اگر وفقط اگر درجه (Q(a روی Q توانی از ۲ باشد. ۵) اگر P عددی اول باشد آنگاه P ضلعی منتظم رسم پذیر است اگر وفقط اگر P عدد اول فرما باشد. ▪ چند مساله تاریخی زیر هم که شاید از زمان اقلیدس وجود داشته و با استفاده از بحث رسم پذیری حل شدند در زیر می بیند: ۱) آیا می توان به کمک خط کش و پرگار هر زاویه را به سه قسمت تقسیم کرد؟ (تثلیث زاویه) ۲) آیا می توان مربعی هم مساحت با یک دایره دلخواه رسم کرد؟ (تربیع دایره) ۳) آیا می توان برای هر مکعب دلخواه مکعبی رسم کرد که حجم آن دو برابر مکعب مفروض باشد؟ (تضعیف مکعب) تضعیف یعنی مضاعف کردن. یعنی دو برابر کردن. ثابت شده است که هیچ یک از این احکام در حالت کلی درست نیستند. مثلا “تثلیث زاویه ۶۰ درجه” و “تربیع دایره ای به شعاع یک” و “تضعیف مکعبی به ابعاد یک” ممکن نیست
موضوعات مرتبط: رسم پذیربودن یک عدد [ شنبه سی ام مهر 1390 ] [ 8:21 ] [ شايان نسب ]
عداد گنگ (Irrational numbers) یونانیان به اعداد و روابط آنها با پدیدههای جهان طبیعت اعتقاد بسیاری داشتهاند، تا آنجا که فیثاغورث و طرفدارانش ادعا میکردند که اعداد سازنده جهان هستند و هر چیزی با عدد قابل بیان است. یکی از دلایل فروپاشی مکتب فیثاغورثیان این بود که هنگتمی که میخواستند معروفترین قضیه خود را(قضیۀ فیثاغورث) بیان کنند با این پرسش مواجه میشدند که اگر طول هر یک از ضلعهای مجاور زاویۀ قائمه برابر واحد باشد، طول وتر چه عددی میشود؟ و فیثاغورثیان که ادعا میکردند اعداد سازنده جهان طبیعت هستند، حال نمیتوانستند آن عدد را بیان کنند. تعریف: m عددی گنگ(اصم) است وقتی که هیچ کسری به صورت نشان میدهیم که اثبات به برهان خلف: فرض میکنیم طرفین تساوی را به توان 2 میرسانیم پس نشان میدهیم که اگر a=p+1 که در آن p یک عدد گنگ است آنگاه عدد a نیز گنگ است. اثبات به برهان خلف: فرض کنیم a گنگ نیست، پس گویاست. تساوی یگ عدد گویا و یگ عدد گنگ ناممکن است → a-1=p → چون اعداد گویا نسبت به تفریق بستهاند پس a-1 گویاست→ a-1=p → a=1+p و این یک تناقض است، پس فرض خلف باطل و حکم ثابت است. رسمپذیر بودن اعداد گنگ: عدد a را رسمپذیر گویند هرگاه بتوان با استفاده از خطکش و پرگار پارهخطی به طول a رسم کرد. حال آیا میدانیم که از هر نقطه خارج یک خط مفروض میتوان خطی عمود بر آن رسم کرد. اگر محل تلاقی این دو خط را در مبداء در نظر میگیریم، به این محور رسمپذیر گوییم. در این محور داریم: 1)(a.0) و یا (0,a) را رسمپذیر گوییم هرگاه a رسمپذیر باشد. 2) (a,b) را رسمپذیر گوییم هرگاه a,b رسمپذیر باشند. 3) هر شکلی را که روی این محور بتوان رسم کرد؛ اعم از پارهخط، دایره و ... یک شکل رسمپذیر گوییم. حال میتوانیم نشان دهیم که *(تنها عددی که ممکن است رسمپذیر نباشد عدد گنگ است.) تعیین اینکه عدد گنگی رسمپذیر است یا خیر به معلومات و تکنیکهای ویژهای نیاز دارد که در مقاطع بالاتر مانند جبر 2 ارائه میشود. برای ساخت یک عدد گنگ کافیست بسط اعشاری این عدد، هیچ دوره تناوب یا دوره تکراری نداشته باشد. به این ترتیب میتوان بینهایت عدد گنگ ساخت. در
ریاضیات این گزاره که "هر عددی که گویا نباشد `گنگ است´ صخیخ نیست. اعدادی
نیز وجود دارند که نه گویا هستند و نه گنگ. مانند " اعداد بینهایت کوچک".
چند مثال از اعداد گنگ: بسط دهی یک عدد گنگ نشان میدهد که دارای ویژگیهایی میباشند: 1)بیپایان هستند. 2)تکرار ناپذیر هستند، یعنی رقمهایشان الگویی غیر تکراری را نشان میدهند. چند اصل در مورد اعداد گنگ: 1)بین دو عدد گنگ، حداقل یک عدد گویا وجود دارد. 2)بین دو عدد گویا، حداقل یک عدد گنگ وجود دارد. 3)بین دو عدد گنگ، حداقل یک عدد گنگ وجود دارد. قضیۀ هورویتز (Hurwitz theorem) : هر عددی دارای تقریبهای "گویای" بینهایتی به شکل طبقه بندی اعداد گنگ:
اعداد گنگ را با توجه به چگونگی سختی محاسبهاشان از طریق "تقریب" با
اعداد گویا طبقهبندی کردهاند. به عبارت دیگر یک عدد گنگ از عدد گنگ دیگر،
گنگتر است. به عنوان مثال عدد گنگترین عدد گنگ عددی است که قبلا در هندسه شناخته شده است و به عدد گنگ طلائی g (Golden mean) مشهور است. عدد g جواب معادله x2-x+1=0 است. عدد گنگ طلائی عبارت است از " قطر یک پنج ضلعی با اضلاع برابر یک". گنگی بسیار بالای این عدد باعث کاربردش در هند است که هنوز علت آن مشخص نیست. این عدد نقش مهمی در مباحث "زیباشناسی ریاضی" دارد. عدد π: عدد π را نسبت به محیط دایره به قطر آن تعریف میکنند. در سال 1761 لامبرت (Lambert) ریاضیدان سوئدی ثابت کرد که عدد π گنگ است. همچنین لایدمن (Lindeman) ثابت کرد که عدد π یک عدد جبری نیست یعنی نمیتواند ریشه یک معادله جبری باشد که ضرایب آن گویا هستند. اولین بار به طور رسمی ارشمیدس روشی را برای محاسبۀ تقریبی عدد π بیان کرد: این کشف که عدد π یک عدد گنگ است به سالها تلاش ریاضیدانان برای تربیع دایره پایان داد. عدد e: اویلر ثابت کرد e عددی گنگ است و دارای" کسرهای مسلسل" نامحدود ساده است. ژوزف لیدویل ثابت کرد e جواب "معادله درجه دوم با ضرایب صحیح" نیست. همچنین چارلز هرمیت (Charles Hermite) ثابت کرد عدد گنگ e، عددی غیر جبری است. اجتماع اعداد گویا وگنگ، اعداد حقیقی است. مجموعه اعداد گنگ مجموعهای ناشمارا است. جورج کانتور (George Cantor) ریاضیدان آلمانی نشان داده است درحالی که بینهایت عدد گنگ و گویا وجود دارند؛ تعداد اعداد گنگ از اعداد گویا بیشتر است. تابع درخت کریسمس: تابع f را بر fتابعی است که مجموعه نقطههای ناپیوستگی آن اعداد گویای بازه اعداد گنگ و رشد گیاهان: ردیابی شاخکهای میوۀ کاج نشان میدهد، آنها یکی یکی از قسمت پایینی اضافه میشوند. زاویۀ بین یک شاخک با دیگری، همیشه یکسان است! این فرض معقول است که معمولا موثرترین فشردگی زمانی اتفاق بیفتد که این زاویه تا آنجا که ممکن است عددی گنگ باشد. به همین خاطر است که در طبیعت زاویههای گنگ فراوان دیده میشود.
موضوعات مرتبط: عداد گنگ (Irrational numbers [ شنبه سی ام مهر 1390 ] [ 8:20 ] [ شايان نسب ]
[ شنبه سی ام مهر 1390 ] [ 8:18 ] [ شايان نسب ]
[ شنبه سی ام مهر 1390 ] [ 8:13 ] [ شايان نسب ]
موضوعات مرتبط: خود آموز دروس علوم پایه دبیرستان [ جمعه بیست و نهم مهر 1390 ] [ 11:22 ] [ شايان نسب ]
كتاب ریاضی طلايهداران
موضوعات مرتبط: مطالب سايت آموزش شاد [ جمعه بیست و دوم مهر 1390 ] [ 23:5 ] [ شايان نسب ]
در فایل ضمیمه این مطلب،۱۵۰ مسئله ی هندسه قرار داده شده است.این مسائل مناسب برای کسانی است که قصد شرکت در المپیاد ریاضی را دارند(به خصوص مرحله ی دوم).
با کلیک بر روی شماره هر سوال،به سایتی که پاسخ در آن قرار دارد،ارجاع داده خواهید شد.
موضوعات مرتبط: ۱۵۰ سوال زیبای هندسه براي المپياد [ جمعه پانزدهم مهر 1390 ] [ 20:35 ] [ شايان نسب ]
برای مشاهده فایل های PDF روی تصویر فرمت مورد نظر خود کلیک نمایید.
موضوعات مرتبط: سوال ها و پاسخ های تشريحی درس هندسه ۲ [ جمعه پانزدهم مهر 1390 ] [ 20:30 ] [ شايان نسب ]
سری جدید و ویرایش شده کتابهای مکمل ریاضیات كتاب مكمل حسابان (ویرایش جدید- چاپ دوم 1390) كتاب مكمل رياضي سوم تجربي (ویرایش جدید- چاپ دوم 1390) كتاب مكمل رياضي سوم انساني (به چاپ دوم رسید) کتاب مکمل ریاضی 2 (ویرایش جدید- چاپ 1390) مکمل ریاضی سوم راهنمایی (جدید) (چاپ اول 1390) كتاب مكمل رياضي1 (به چاپ دوم رسید)
موضوعات مرتبط: دریافت چند کتاب درسی و کتاب مکمل آن [ چهارشنبه سیزدهم مهر 1390 ] [ 20:17 ] [ شايان نسب ]
پیک یاد آور سال دوم و سوم متوسطه
پیک یاد آور سال دوم و سوم متوسطه جهت آمادگی دانش آموزان برای شرکت در آزمون۲۰/۹/۹۰ پیک یاد آور سال دوم رشته انسانی موضوعات مرتبط: پیک یاد آور آزمون پيشرفت تحصيلي [ چهارشنبه سیزدهم مهر 1390 ] [ 19:56 ] [ شايان نسب ]
الف- منابع عمومی المپیاد ریاضی: 1- استراتژی های حل مسأله، آرتور انگل، ترجمه: آرش امینی، محسن جمالی، داود وکیلی، مصطفی هاشمی، بهمن اصلاح پذیر، انتشارات مبتکران 2- المپیادهای ریاضی آمریکا، تألیف: صادق بلوکی و احسان بلوکی، انتشارات اندیشه سرا 3- المپیادهای ریاضی لنینگراد، ترجمه: پرویز شهریاری ب- منابع تخصصی المپیاد ریاضی: 1- نظریه اعداد 1-1- نظریه اعداد، تألیف: مریم میرزاخانی و رویا بهشتی زواره، انتشارات فاطمی 1-2- مسائل نظریه اعداد در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 1-3- 250 مسأله حساب، تألیف: سرپینسکی 2- ترکیبیات: 2-1- الفبای المپیاد کامپیوتر و ریاضی، تألیف: مرتضی محمدآبادی، انتشارات دانش پژوهان جوان 2-2- مسائل ترکیبیات در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 2-3- 102 مسأله ترکیبیات، تألیف: تیتو آندرسکو، زومینگ فنگ، ترجمه: بردیا حسام، ارشک حمیدی، انتشارات فاطمی 2-4- ترکیبیات، تألیف: علیرضا علی پور، انتشارات فاطمی 3- هندسه: 3-1- هندسه مسطحه از مقدمات تا المپیاد، تألیف: مصطفی مسگری مشهدی، سیامک احمدپور، انتشارات خوشخوان 3-2- مسائل هندسه در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 3-3- هندسه مسطحه، تألیف: ناتان آلتشیلر کورت، ترجمه: محمود دیانی، انتشارات فاطمی 3-4- مسأله هایی در هندسه مسطحه، تألیف: ایگورفئودوروویچ شاریگین، ترجمه: ارشک حمیدی، انتشارات مبتکران 3-5- هندسه، تألیف: جاوید ولیدشتی، انتشارات فاطمی 4- جبر و آنالیز: 4-1- مسائل جبر در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 4-2- مباحث و مسائل جبر در المپیاد ریاضی، تألیف: مهدی صفا، انتشارات خوشخوان
موضوعات مرتبط: منابع المپيادرياضي [ یکشنبه دهم مهر 1390 ] [ 0:40 ] [ شايان نسب ]
[ شنبه نهم مهر 1390 ] [ 23:51 ] [ شايان نسب ]
ین کتاب شامل 16 فصل است .فصل اول در باره اعداد صحیح ، فصل دوم اعداد
گویا، فصل سوم اعداد حقیقی و رادیکال ها،فصل چهارم در باره روابط و توابع
،فصل پنجم در مورد توابع درجه دوم واعداد مختلط، فصل ششم در باره دنبله ها
و سری ، فصل هفت در باره توابع نمایی ، فصل هشت در باره توابع لگاریتمی ،
فصل نهم در مورد توابع مثلثاتی، فصل دهم ، مطالب بیشتری از توابع مثلثاتی،
فصل یازدهم نمودار توابع مثلثاتی، فصل دوازدهم در ارتباط با اتحاد های
مثلثاتی ، فصل سیزدهم در مورد معادلات مثلثاتی،فصل چهاردهم در مورد کاربرد
های مثلثات ، فصل پانزدهم در باره آمار و بالاخره فصل شانزدهم و آخرین فصل
در باره احتمالات و قضیه دو جمله ای می باشد.
روش دانلود :ابتدا بر لینک زیر کلیک کنید تا مقدمه و فهرست کتاب را دانلود کنید و بعد در فهرست دانلود شده با کلیک بر هر فصل می توانید آن را دانلود کنید.
موضوعات مرتبط: دانلود کتابی در زمینه ریاضیات دبیرستان با زیان انگ [ شنبه نهم مهر 1390 ] [ 22:52 ] [ شايان نسب ]
[ جمعه هشتم مهر 1390 ] [ 13:0 ] [ شايان نسب ]
[ چهارشنبه ششم مهر 1390 ] [ 21:8 ] [ شايان نسب ]
![]()
[ شنبه دوم مهر 1390 ] [ 14:44 ] [ شايان نسب ]
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [ طراحی : ایران اسکین ] [ Weblog Themes By : iran skin ] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||